24/07/2001 

 El Presidente de la República, Dr. Jorge Batlle Ibáñez, exaltó el papel de los maestros en la formación del carácter de sus alumnos -"de los cuales van a ser sus ejemplos", dijo- y destacó el valor del conocimiento, al tiempo que comentó que descentralizar no es repartir plata sino el poder de hacer cosas. El Dr. Jorge Batlle inauguró hoy el Centro Regional de Profesores del Sureste, con sede en Atlántida, en presencia de las máximas autoridades departamentales y de la enseñanza. Pronunció, en la oportunidad, la siguiente alocución.

El otro día yo tuve la fortuna de participar en la inauguración de un Centro como este en Colonia. La única cosa que hice fue inaugurarlo, no tuve nada que ver con su construcción, salvo votar en el Senado los recursos para ello. Ese fue un proyecto que se hizo en el año 1997 por el anterior Consejo que presidía el Profesor Rama, que integraba el Dr. Claudio Williman y algunas ciudadanas más. La mayoría son siempre mujeres en este mundo, entre las cuales algunas se sientan junto a nosotros, siempre sepan ustedes el destino que les espera, siempre mandan más que nosotros.

Yo he tenido la fortuna de participar, como Presidente de la República, de la inauguración de un centro como éste, para que ustedes se puedan formar como profesores, descentralizado, o sea no tener que todo el mundo venga a Montevideo y transformar a Montevideo en una cabeza más grande que el cuerpo. El cuerpo tiene que alimentar. Es muy importante este proceso de la descentralización efectiva del conocimiento. Descentralizar no quiere decir repartir plata. Descentralizar quiere decir repartir poder de hacer cosas. Y esto que se está haciendo, que hemos visto en Colonia con la presencia de un ciudadano que nos acompaña, aquí enfrente, y con la presencia aquí en Atlántida, de la joven Directora y otros institutos que existen y los que se van a formar, forman parte esencial de un proceso central a la vida futura del Uruguay.

Aquí se han dicho cosas muy interesantes, muy importantes, algunas de las cuales yo pretendo reiterar. Sin ninguna duda, es cierto, como profesores, van a tener que trasmitir conocimiento, van a tener que trasmitir conductas puesto que se hace la vida con el ejemplo sobre los demás, y ustedes van a ser, para sus alumnos y sus alumnas, ejemplos, ejemplos que todos van a querer seguir. Todos nos enamoramos de las maestras practicantas, yo el primero, y con intensidad. Que además, era soberanamente inteligente y era nada menos que Eloísa García Echegoyen de Lorenzo, una de las maestras y educadoras más importantes que ha tenido el Uruguay en su historia. Yo era bastante adelantado ya en la infancia. Elegía bien.

Este, ustedes van a ser ejemplo y además van a tener dos cosas fundamentales, a mí juicio, cada uno habla de lo que quisiera ser. Yo siempre quise ser profesor, la vida me ha llevado por otros lugares. Van a tener dos tareas fundamentales: la primera, enseñarlos a todos a ser libres. A ser libres. A pensar por sí mismos, a discrepar, a discrepar racionalmente con el conocimiento que uno recibe. Miren que lío sí Newton no se hubiera preguntado por qué se caía la manzana. ¡Que lío!. Hoy estamos en buena medida todos, todavía viviendo de él. O sea la discrepancia racional e inteligente, la expresión de esa manera de la libertad es esencial a la vida del ser humano. La segunda cosa que van a tener que hacer, es enseñarle a la gente a utilizarlos y a los jóvenes, a utilizar los instrumentos del pensamiento. Tienen que aprender la enseñanza mayéuctica. La vieja enseñanza de la escuela y de la academia griega. Enseñarles a pensar a los muchachos. No a repetir el libro de memoria, ahora hay máquinas para eso. Antes teníamos que saber todo de memoria porque no había máquinas. Nos olvidábamos de memoria y pasábamos por tarado. Lo que tenemos que tratar de transmitir es la capacidad de aprender. A lo largo de la vida de ustedes, muchísimos conocimientos van a desaparecer y van a aparecer conocimientos nuevos, y ustedes mismos se van a tener que reciclar. Y por tanto, ustedes tienen que darle a la gente, que no se van a poder reciclar la capacidad y lo que estén de aprender cosas nuevas a partir de tener el conocimiento básico que les permite a todos durante toda la vida, tener la cabeza abierta y poder aprender las demandas que la vida les va a ofrecer, en lo que cada día va a ser una vida más larga, una vida más extensa y más intensa. Laura habló de una cantidad de Centros y hermosas conexiones que ustedes están planteando, y planeando y seguramente no citó una que yo quiero citar, conéctense con la naturaleza, el bicho más racional y más lógico que hay es la naturaleza. Sí quieren aprender de lógica, y de racionalidad miren a la naturaleza. Miren a los árboles, miren a las plantas. Miren la lógica esencial de la gente que vive con la naturaleza, sin ese proceso lógico, no hay posibilidad alguna de crecimiento. Y la irracionalidad y el voluntarismo que destruye la lógica solamente genera autodestrucción. Yo estoy absolutamente convencido de que una observación detenida de los procesos de la naturaleza ayuda muchísimo a pensar, y se puede aplicar a todas las formas del conocimiento que, muchas veces , en los libros sólo no se pueden traducir en realidades inmanentes en función de que no siempre uno tiene la capacidad de abstracción necesaria a los efectos de asimilarlo plenamente.